Progression lecture épisode 5 – lecture de phrases
Langage , Maternelle / 30 août 2017

Une fois que les enfants savent bien lire les mots, ils prennent beaucoup de plaisir à lire et à effectuer les billets d’ordre, on peut passer à la lecture de petites phrases. J’insiste sur le fait que les enfants doivent impérativement être à l’aise dans la lecture de mots, car la lecture de phrases, si elle est trop difficile pourrait en bloquer certains dans leur envie de lire. Or, le moteur de cette pédagogie est l’envie intrinsèque des enfants à apprendre, il ne faut jamais l’oublier. Pour ma part, l’année dernière, certains enfants n’ont pas eu envie d’aller plus loin que la lecture de mots mais se sont quand même tout autant fait plaisir jusqu’à la fin de l’année en lisant simplement des mots (et beaucoup de mots, c’était devenu un challenge pour eux !). Dans ma classe, j’introduis les phrases sous forme de billets d’ordres spéciaux. Exemples : « Marche sur la table », « rampe sous le tapis », etc. Vous pouvez les télécharger ICI. Très important : les phrases sont fabriquées à partir de mots largement connus et maîtrisés des enfants à travers d’autres jeux. Ainsi, tous les verbes ont déjà été vus dans les billets d’ordres simples et les autres…

Suivi et évaluation des CM1-CM2

Un petit article pour vous expliquer mon suivi des élèves qui est très ressemblant de celui de la classe des PS-MS par Caroline . J’ai préparé une fiche de suivi par élève avec ce que je souhaite qu’ils acquièrent pour la fin du CM2 et que je commence à remplir dès le CM1. Lorsque je prépare leur plan de travail, je le fais en m’aidant de ce que j’y ai déjà coché et des notions suivantes à acquérir. En classe, j’ai un petit carnet dans lequel je note mes observations des élèves dans la journée mais aussi ceux que je dois voir en priorité, ceux à aider, évaluer ou à qui je dois présenter une nouvelle notion. Vous pouvez la télécharger ICI et la modifier pour qu’elle corresponde à ce que vous souhaitez ! Concernant l’évaluation, je la fais par l’observation et les ceintures de compétences et éventuellement l’interrogation orale individuelle ou même écrite très ponctuelle. Le point aux parents sera fait cette année avec les fiches de suivi des ceintures distribuées aux élèves sur lesquelles ils notent les réussies (bilan détaillé puisque chaque couleur de ceinture correspond à une connaissance ou compétence à maitriser et qu’elles apparaissent toutes dans…

I Love English School Numérique Cycle 3
Anglais , Partages / 27 août 2017

J’ai découvert aujourd’hui dans un article écrit par Mallory dans son super site une méthode d’anglais gratuite en ligne « I love english school numérique cycle 3 » que j’utiliserai pour animer mes ateliers d’anglais en petits groupes. C’est une très belle découverte d’une banque de ressources numériques éducatives mise à disposition par le Ministère de l’Education nationale ainsi que par les Editions Bayard Presse pour le cycle 3. Vous y trouverez des parcours clés en main pour chaque niveau du cycle avec des séquences pour chaque période chacune rattachée à un thème. Chaque séquence est constituée d’exercices interactifs, de petites vidéos, de comptines permettant de travailler l’écoute, l’expression orale, les échanges et la production. De nombreux documents pour l’enseignant y sont téléchargeables ainsi que les fichiers audio. Pour chaque séquence vous pouvez également télécharger et imprimer des documents pour les élèves, des flashcards, etc. Vous pouvez enfin créer des accès pour chacun de vos élèves, leur indiquer quel parcours personnalisé suivre et suivre leur avancée. L’utilisation est relativement facile, et de nombreux documents explicatifs sont disponibles (dans le menu à gauche dans documents et outils pédagogiques). Pour y accéder, rien de plus simple : entrer votre adresse mail académique, un mot…

Publipostage et plans de travail
DIY , Elémentaire , Partages / 23 août 2017

Je vais essayer de vous expliquer une technique que j’utilise depuis des années : le publipostage. Avant de vous expliquer comment je l’ai adaptée, un point sur son utilisation au départ comme technique de secrétariat. Imaginez que vous devez écrire un même courrier, identique, à plusieurs personnes différentes. Et que vous deviez faire cela très régulièrement, avec éventuellement d’autres courriers, mais toujours ces mêmes personnes. Le publipostage permet « d’envoyer » à partir d’un tableau dans lequel vous les aurez entrés au préalable toutes ces personnes et leurs coordonnées dans votre document écrit une seule fois (et que vous n’aurez dons pas à réécrire X fois ou un peu plus rapide à copier-coller X fois puis à changer les noms et coordonnées manuellement à chaque fois que vous aurez un courrier à leur envoyer à tous). Le publipostage fusionne donc ces noms et leurs coordonnées dans votre document et créé autant de courrier que de personnes avec leurs coordonnées insérées là où vous le souhaitiez. C’est très pratique quand on le maitrise et je l’utilise pour mes plans de travail puisque l’objectif est finalement le même : je veux insérer dans un document prédéfini (non pas un courrier mais ici un plan…

Sitographie
Bibliographie / 23 août 2017

Nous vous proposons ici une petite liste des sites où nous allons très régulièrement farfouiller (vous en connaissez surement !) et qui sont (pour nous) des mines d’or de ressources et d’idées ! N’hésitez pas à proposer vos sources d’inspiration, nous en rajouterons nous-mêmes régulièrement ! Bout de gomme Charivari Ecole Petite Section En classe avec Montessori Fofy à l’école Forum des lois naturelles de l’enfant La classe d’Eowin La classe de Karine La classe de Mallory La classe de Marion Le petit roi (un site réalisé par une maman d’enfant autiste où elle partage toutes les fiches, très claires, qu’elle a fabriqué pour aider son fils à travailler et comprendre les notions qui lui étaient difficiles) Loustics Lutin Bazar Mais que fait la maitresse Maternailes Montessori mais pas que Mysticlolly Objectif Maternelle Participassions    

Petit DIY
DIY , Partages / 23 août 2017

Une petite astuce, trouvée sur le net, pour éviter les problèmes de colles qui coulent partout. Il suffit de prendre une éponge, de l’humidifier un peu et d’y verser de la colle blanche dessus ( de façon généreuse). Après, il faut faire pénétrer légèrement la colle dans l’éponge, et placer cette dernière dans une petite boîte hermétique. Les enfants n’ont plus qu’à poser le papier à coller sur l’éponge et à appuyer légèrement, avant d’aller le positionner sur leur dessin par exemple. J’ai essayé cet été, c’est très pratique et cela représente une vraie économie en colle, car pour le moment ( 3 semaines), je n’ai toujours pas rechargé mon éponge en colle. Il faut juste penser à bien refermer la boîte après utilisation.  

Poutre du temps

Nous vous proposons une poutre du temps partagée par Paprika sur notre Forum des Eckoliers : en format modifiable word ICI ou en format pdf ICI. Sur le forum, elle nous explique qu’elle a cherché sur le net une poutre du temps à imprimer pour son rituel de la date en MS GS, mais qu’elle les trouvait trop chargées et donc peu lisibles pour les enfants (trop de couleurs, images, polices fantaisie…) Elle en a donc créé une très « sobre » et basique comprenant seulement 3 lignes (étiquette du jour à coller en haut – quantième dessous – mois en bas, pour pouvoir logiquement lire la date de haut en bas), en noir et blanc, pour l’année 2017-2018 (vacances scolaires en gris clair, jours fériés gris foncé). Il y a 2 mois par page, à découper horizontalement et assembler. Elle a prévu d’imprimer sur du A4, mais peut-être à agrandir en A3 selon l’usage… La dernière page est celle des étiquettes des jours (elle a imprimé le quadrillage et écrit en cursive les jours à la main, elle photocopiera sur des papiers de couleurs différentes jours de classe / WE)

Organisation de classe élémentaire – CM1/CM2

Je vous partage ici mon organisation de classe qui a évolué tout au long de l’année 2016-2017 et qui évolue encore à la rentrée, pour améliorer l’enseignement de l’histoire/géographie/sciences qui ne me satisfaisait pas jusque là et s’adapter au retour à la semaine de 4 jours. J’ai des CM1-CM2 et pour pouvoir voir tous mes élèves tout en ménageant des temps collectifs et des temps d’autonomie, je me suis tournée vers la pédagogie Freinet et ses plans de travail si célèbres en les adaptant à ma sauce ! Je vous renvoie à l’article plus théorique à ce propos ICI. Durant toute la semaine, mes élèves travaillent soit en autonomie en suivant leur plan de travail, soit en petits groupes, soit en collectif ou en individuel avec moi selon les moments de la journée. Le vendredi après-midi, une heure est consacrée au passage des ceintures (qu’ils adorent !), je vous en parle : ICI. Le dimanche je prépare des plans de travail de la semaine individualisés en prenant en compte l’avancée de chaque élève et les ceintures qu’ils souhaitent passer le vendredi. J’ai prévu que les temps d’anglais, de dictée, d’histoire, de géographie et de sciences soient des temps où les élèves s’inscrivent…

Programmations en maternelle
Maternelle , Pratiques de classe / 21 août 2017

Je vous propose dans cet article les différentes programmations que j’ai construites pour cette nouvelle année. Je me suis inspirée de celles que j’ai trouvées sur le site de Gijou à la maternelle et de La classe de Christall. Je précise qu’étant les programmations pour ma classe, elles sont bien évidemment une possibilité et un exemple et non pas des modèles à suivre à la lettre ! Elles me permettent surtout de ne rien oublier notamment dans les domaines de l’artistique tout en gardant à l’esprit que chaque enfant y progresse à son rythme. Elles me servent aussi à maintenir une progression minimum pour les enfants les moins « performants ». Enfin, elles sont en version modifiable afin que chacun puisse se les approprier et se sente libre de les modifier à volonté ! Langage écrit Langage oral Activités mathématiques Activités sciences Activité physique Activités artistiques : productions plastiques et visuelles Activités artistiques : univers sonores et spectacle du vivant

The Daily Mile
Anglais , EPS , Motricité / 13 août 2017

Aujourd’hui, j’aimerais vous parler d’une initiative mise en place au Royaume-Uni intitulée « The Daily Mile » ™ dont l’objectif est d’améliorer la santé physique, émotionnelle et sociale ainsi que le bien-être des enfants en suivant une mise en oeuvre très simple : faire courir les enfants tous les jours pendant 15 minutes (environ un mile, soit 1,6 km chez nous) dehors quel que soit le temps (ils le font même dans les Highlands en Ecosse, les parents étant prévenus et les enfants habillés de manière adéquate 🙂 ). Elaine Wyllie, chef d’établissement, a créé le Daily Mile pour lutter contre l’obésité et le faible niveau de condition physique des élèves dans son école. Cette initiative est vite devenue nationale et il y a maintenant environ 3000 écoles dans le monde qui la pratiquent. Sur leur site (en anglais), vous trouverez de nombreuses explications, ressources (documents type à fournir aux parents pour expliquer l’initiative, je suis en train de les traduire et vous les mettrai en téléchargement dès que possible) et 6 raisons pour lesquelles, d’après eux cela fonctionne (je vous les traduits ci-dessous 😉 ) : Le « Daily Mile » fonctionne car il est facile et gratuit :    Il dure seulement…