Progression détaillée de lecture et phonologie
Langage , Partages / 25 novembre 2017

Suite à notre réflexion lors de nos rencontres et à nos divers articles sur la progression possible en lecture et en phonologie, nous vous proposons un document récapitulatif détaillé de cette progression créé par notre collègue Eve, un grand merci à elle ! Le voici, ICI ! Eve y a listé les différents ateliers possibles selon le moment de la progression, le matériel nécessaire, le déroulement, les compétences et objectifs spécifiques à ces activités en reprenant, pour rappel, la progression présentée dans les articles suivants : Ecouter les sons, Le son des lettres et des digrammes Associer graphème et phonème Lecture de mots

Séquence énergie et construction d’une éolienne
Sciences , Sciences / 24 novembre 2017

Les sciences ne sont pas mon fort à enseigner. Ce n’est pas que je n’aime pas, c’est que je crains que ce que je leur propose ne soit pas assez intéressant ou motivant pour qu’ils s’investissent dans la notion. J’ai décidé cette année de m’y mettre un peu plus et de leur proposer des séances avec de la manipulation ou des recherches de manière un peu plus systématique. Vous me direz, c’est un peu la base des séances de sciences ! Oui, c’est vrai, mais entre le savoir et le faire,… Je pense que je faisais un blocage. J’ai donc investi dans du matériel en sciences pour me motiver moi-même et cherché sur internet, sur les blogs d’autres enseignantes très douées pour nous proposer des séquences incroyables des séquences en sciences. Ma séquence prévue pour novembre était sur les énergies et j’ai utilisé comme base la séquence proposée par Cénicienta, ICI. Elle est simple, courte et efficace, avec des documents très clairs, tout ce que j’aime ! J’ai ensuite proposé aux élèves de fabriquer leur éolienne avec le kit que j’avais acquis deux ans auparavant pour celui-ci sans encore l’utiliser, craignant qu’il soit trop complexe (chez Asco, ICI). Et j’ai…

Mandalas éphémères – inspiration Reggio
Arts , Arts / 24 novembre 2017

Un autre partage de notre collègue Christine qui a proposé à ses élèves des éléments naturels (galets, plumes, feuilles, etc.) pour créer des mandalas éphémères ! Une inspiration Reggio qui a donné de très jolies œuvres, merci pour cette idée à réutiliser dans nos classes !  

DIY – Alphabet mobile
DIY , Langage / 24 novembre 2017

Une bonne idée de notre collègue Christine pour contourner le problème du budget ! Elle a recréé tout l’alphabet mobile à l’aide de fils cure-pipe (autrement appelés fils chenille) ! L’avantage est qu’elle a pu assez facilement former les lettres et elles peuvent bien s’accrocher les unes aux autres puisqu’elles peuvent être manipulées ! Une petite photo pour vous montrer le résultat :

DIY – Boulier
DIY , Mathématiques / 24 novembre 2017

Un partage de notre collègue Christine qui a eu l’idée de transformer le boulier (acheté à Ikea) en atelier en faisant associer des nombres à leur complément à 10 après les avoir disposés avec les perles sur le boulier ! Les petites étiquettes nombres sont plastifiées et s’accrochent grâce à du « scratch » collant (un morceau sur le boulier, l’autre sur l’étiquette 😉 ). Ingénieux, merci ! Une petite photo pour bien comprendre :

Une file numérique à dérouler !
Mathématiques / 24 novembre 2017

Après une longue pause car des semaines bien chargées, voici un nouvel article, d’autres suivent dans la soirée ! Nous vous proposons dans celui-ci un partage de Paprika qui a testé dans sa classe de MS/GS un « bricolage » pour faire réciter la file numérique qui motive vraiment ses élèves. Elle s’est inspirée des articles : – de maitresseuh – et de laclassedemarion Elle a imprimé une longue bande numérique qu’elle ne voulait pas placer à l’horizontale (trop de meubles et de fenêtres qui « coupent » la frise) mais qu’elle souhaitait accessible à la verticale. Elle l’a donc enroulée sur un rouleau en carton, enfilée dans un dérouleur de papier toilette, et a fixé un aimant très fort au dos. Elle peut ainsi déplacer le tout sur son tableau, ou son armoire métallique, et ceux qui veulent compter sont ravis de dérouler la bande dans toute la classe (et en plus, doivent être capables de la rembobiner après usage… pas si facile, même fastidieux pour certains, mais tout le monde s’accroche jusqu’au bout). Elle place la photo des élèves sur la partie vierge sous les nombres, plastifie les morceaux à l’adhésif en rouleau pour que ça reste souple (elle ne fait que le recto, mais…

Laboratoire de recherche en neuroéducation

Je sais qu’il est tard, mais je ne peux pas attendre pour vous partager ce site particulièrement intéressant sur les neurosciences et plus précisément la neuroéducation dirigé par Steve Masson, Professeur en neuroéducation à l’Université du Québec à Montréal et directeur du laboration dont parle ce site : http://www.labneuroeducation.org/ La neuroéducation est l’ensemble des recherches qui permettent de : Comprendre le cerveau pour mieux apprendre et enseigner [en] étudi[ant] les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l’enseignement Vous trouverez sur le site des publications suite à ces recherches. Je vous en partage deux que j’ai particulièrement appréciées : une sur les neuromythes dans l’éducation (ICI, cliquez sur l’image dans l’article pour accéder à la publication complète) et une autre sur l’importance d’espacer les périodes d’apprentissage (ICI).