Eckol

Suite à notre réflexion lors de nos rencontres et à nos divers articles sur la progression possible en lecture et en phonologie, nous vous proposons un document récapitulatif détaillé de cette progression créé par notre collègue Eve, un grand merci à elle ! Le voici, ICI ! Eve y a listé les différents ateliers possibles selon le moment de la progression, le matériel nécessaire, le déroulement, les compétences et objectifs spécifiques à ces activités en reprenant, pour rappel, la progression présentée dans les articles suivants : Ecouter les sons, Le son des lettres et des digrammes Associer graphème et phonème Lecture de mots

Lors du deuxième atelier de notre forum ouvert qui s’est déroulé le 28 juin à Codolet nous avons abordé le thème des activités par matière à l‘école maternelle. Très rapidement les besoins se sont orientés sur le langage/vocabulaire et la lecture. Voici donc dans un premier temps une progression possible pour préparer les enfants à la lecture. Je rajouterai régulièrement les différentes activités possibles et évoquées ensemble qui correspondent à chaque étape de la progression. PROGRESSION LECTURE : DU SON AU LIVRE Apprendre à écouter les sons (ci-dessous) Le son des lettres et digrammes Associer les lettres et les sons Lecture de mots : Les premiers petits mots Des mots un peu plus longs Les billets d’ordres Lecture de phrases : C’est écrit, c’est permis Les phrases au tableau Les devinettes Les premiers petits livres Apprendre à écouter : voici une série d’activités possibles afin de favoriser la capacité d’écoute des enfants. Savoir localiser un son dans une pièce : cachez un minuteur ou un réveil dans la classe. Les enfants sont en cercle en silence et écoutent. Un enfant (qui était sorti de la pièce lorsque vous cachiez l’objet) recherche le minuteur ou le réveil en étant guidé par le bruit de ce dernier….