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Echanger c’est évoluer

Étiquette : neurosciences

Récap’ Insta juillet 2022

dictée, fonctions exécutives, instagram, j'apprends mieux en maternelle, logique, manipulation, maternelle, Mathématiques, nathan, neurosciences

12 octobre 2022

Comme vous avez peut-être pu le voir, nous avons recommencé à publier sur Instagram de manière plus régulière. Et nous avons décidé de vous publier des récaps sur le site afin de les regrouper ici et d’en garder une trace plus durable et facilement trouvable ! Vous pourrez donc découvrir ici assez régulièrement nos Récap’ […]
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Toujours là !

anniversaire, j'apprends mieux en élémentaire, j'apprends mieux en maternelle, nathan, neurosciences

27 mai 2022

Nous écrivons cet article aujourd’hui pour vous dire que oui, nous sommes toujours là ! Vous avez pu remarquer que nous postions moins dernièrement. La vie passant par là avec son lot de surprises, nous avons ralenti le rythme. Mais nous sommes toujours là ! Et nous n’avons pas terminé de partager avec vous ! […]
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Repenser l’évaluation

évaluation, mémorisation, modalités d’évaluation, neurosciences, sciences cognitives

24 avril 2019

Sur le site Sciences cognitives, plusieurs articles abordent très justement la question de l’évaluation. C’est une question à laquelle nous sommes tous confrontés et qui m’a fait douter de nombreuses fois. Pourquoi évaluons-nous ? Qu’évaluons-nous ? Comment l’évaluer de la manière la plus efficace ? Comment le « noter » ? Dans mes premières années d’enseignement, je […]
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Sciences cognitives – comment changer l’école

neurosciences, sciences cognitives

9 avril 2019

Un site très riche ! Première impression en découvrant le site « Sciences cognitives – comment changer l’école » : j’ai découvert une mine d’or d’informations ! Chaque page et article vous fournit une explication détaillée sur un point particulier d’étude en neurosciences. Le tout est classé par thématiques et regroupé dans l’onglet « formation ». Vous y retrouverez […]
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Animation sur l’épanouissement – émotions et cognitions

neurosciences, sciences cognitives

27 mars 2019

Nous avons assisté aujourd’hui avec Aurélie à une conférence pédagogique sur le thème de l’épanouissement de l’élève en classe, les émotions et les cognitions. L’animation, dirigée par notre conseillère pédagogique de circonscription, Mme Carole Vialle, a été fort intéressante et enrichissante et en plus de la remercier pour cela, nous souhaitons vous faire part de […]
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Sciences cognitives – la flexibilité mentale

flexibilité mentale, neuroéducation, neurosciences, sciences cognitives

3 juillet 2017

Rappel : La flexibilité mentale (switch) est la capacité à changer de tâche ou de stratégie mentale et à passer d’une opération cognitive à une autre. Elle peut requérir le désengagement d’une tâche pour se réengager dans une autre. Elle permet donc l’adaptation aux situations nouvelles. Un déficit de flexibilité mentale entrainerait des difficultés à : S’adapter […]
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Sciences cognitives – l’attention sélective

attention sélective, neuroéducation, neurosciences, sciences cognitives

16 juin 2017

RAPPEL : L’attention sélective est la capacité à porter sélectivement son attention sur une tâche et à parvenir à ignorer toutes distractions. Un déficit au niveau de l’attention sélective entraine chez l’enfant de grosses difficultés à l’école pour rester concentré sur la tâche à effectuer. Les activités présentées ci-dessous peuvent aider les élèves à mobiliser et […]
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Sciences cognitives – améliorer son contrôle inhibiteur

contrôle inhibiteur, neuroéducation, neurosciences, sciences cognitives

15 juin 2017

De nos jours peu d’enseignants sont formés aux sciences cognitives et aux neurosciences, or elles s’avèrent essentielles si on veut comprendre les difficultés que rencontrent nos élèves et surtout les aider à y remédier. Voilà le pourquoi de ce premier article sur le sujet. Lorsque nous devons effectuer des tâches nouvelles ou complexes c’est notre […]
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Qui sommes-nous ?

Deux collègues, une en maternelle et une en élémentaire qui réfléchissent ensemble depuis plus de 10 ans à faire évoluer leurs pratiques pour faciliter les apprentissages de chacun de leurs élèves et à partager leurs réflexions avec le plus de collègues possible car, Echanger, c’est Evoluer !

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