Rituels cycle 3 – Natures et fonctions
Français / 18 mars 2018

Cela a été mon premier rituel de cette année scolaire 2017-2018 et les élèves ont donc vu et acquis dans les trois premiers mois de leur CM1-CM2 (les deux niveaux ensemble) toutes les fonctions de la phrase et quasiment toutes les natures de mots ! Tous les jours, je leur écrivais au tableau une phrase, que nous analysions au départ ensemble puis qu’ils ont analysé très vite tous seuls. Les premières phrases comprenaient seulement un sujet, un complément de phrase et un prédicat avec seulement un verbe. Par exemple : Hier, le chat jouait. Puis les phrases se sont peu à peu complexifiées. J’ai commencé par ajouter plus de compléments de phrase : Hier, le chat jouait dehors. Puis j’ai ajouté les compléments de verbe : Hier, le chat jouait à la balle dehors Les compléments de nom ont suivi : Hier, le petit chat jouait à la balle dehors Et enfin sont arrivés des compléments imbriqués dans d’autres compléments ! : Hier, le petit chat jouait à la balle rebondissante dehors. La dernière étape a été de différencier les phrases simples et les phrases complexes et les élèves ont très vite été capables de dire qu’une phrase complexe contient…

Rituels en CM1-CM2
Elémentaire / 17 mars 2018

Très certainement comme beaucoup d’entre vous, j’ai aussi des rituels qui évoluent tout au long de l’année dans ma classe de CM1-CM2. Ce petit rituel s’effectue sur le temps d’accueil, est très rapide (15-20 min maximum) et est suivi systématiquement par une dictée, temps ritualisé également. Lorsque je veux en mettre plusieurs en place en même temps, nous les faisons aussi au début de la matière correspondante. Je vous en propose ci-dessous une liste des possibles à laquelle j’ajouterai avec grand plaisir toutes vos propositions ! Je n’ai pas d’ordre établi, ils arrivent dans l’année en fonction des élèves, des notions étudiées, des projets du moment ! Pour avoir la progression de chacun des rituels, je vous invite à cliquer sur le titre correspondant. Mathématiques : Périmètres et aires Fractions Français / Littérature : Grammaire : Natures et fonctions Schéma narratif (rituel mis en place l’année dernière) Poésie Lecture Anglais : je commence par leur proposer de traduire des mots seuls (de l’anglais au français et inversement) puis des groupes nominaux (on en profite pour travailler la règle du placement de l’adjectif, les déterminants possessifs, etc.) et enfin des phrases (ici aussi, cela permet de rebrasser toutes les notions vues en…