La pédagogie Fröebel Depuis quelques temps, je m’intéresse à la pédagogie Froebel. J’ai donc donc décidé de faire un article sur ce sujet. D’abord un peu d’histoire: Friedrich Fröebel est le dernier enfant d’une fratrie allemande de six enfants. Sa mère meurt alors qu’il n’a qu’un an et par la suite, son père le considère […]
Pour la petite anecdote historique, les plans de travail que Célestin Freinet a mis en place viennent à l’origine des USA et du plan Dalton, une méthode de travail différenciée développée vers 1910. Les élèves pouvaient travailler à leur rythme, en autonomie et répartir leurs activités comme ils le souhaitaient à partir d’un « contrat » de […]
La pédagogie institutionnelle est le fruit des réflexions d’un enseignant, Fernand Oury, qui constate, alors qu’il se trouve dans une classe de 45 élèves en 1939, qu’il ne peut y avoir de classe homogène et que tous les élèves « ont un corps et des soucis personnels » et qu’il doit les considérer chacun dans leur individualité […]
Je vous propose aujourd’hui un article sur la pédagogie Freinet. La pédagogie Freinet est une pédagogie active créée par Célestin Freinet et son épouse Elise Freinet, qui met l’enfant au centre de ses apprentissages et s’appuie sur son expression libre. Afin d’aider les « éducateurs » dans leur pratique de sa pédagogie, Célestin Freinet a élaboré une […]
L’approche Reggio est apparue en 1960 en Italie dans la région de Reggio où le psychologue et professeur Loris MALAGUZZI lance les premiers centres dès 1963 pour les enfants de 3 à 6 ans Les principes : Les enfants sont considérés comme possédant de grandes compétences et étant intéressés à les développer. Les enfants se distinguent […]
Maria Montessori (1870-1952) était scientifique, philosophe, pédagogue et la première femme italienne à devenir médecin. Elle a dédié sa vie à la compréhension de l’enfant et du fonctionnement de l’être humain. Elle a débuté ses recherches par l’étude des enfants déficients, défendant leur droit à l’instruction. Ses études l’ont menée à étudier de plus près […]
Deux collègues, une en maternelle et une en élémentaire qui réfléchissent ensemble depuis plus de 10 ans à faire évoluer leurs pratiques pour faciliter les apprentissages de chacun de leurs élèves et à partager leurs réflexions avec le plus de collègues possible car, Echanger, c’est Evoluer !
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