Petit rituel mathématique en maternelle : les petits monstres
Mathématiques , Partages / 13 mars 2018

Voici un nouveau petit rituel que j’ai mis en place le matin. Sur la frise numérique je place des petits monstres, deux élèves font l’activité en même temps donc chacun les siens ! Pour les différencier, je les ai mis tout simplement en couleur : certains sont rouges d’autres verts.  Les monstres cachent des numéros que les enfants doivent retrouver. Certains enfants recomptent systématiquement depuis le début, d’autres partent de la dizaine précédente, d’autres du nombre juste avant. Chaque enfant utilise sa méthode. Nous validons ensuite leurs réponses lors du regroupement collectif.

Les balances en maternelle
Mathématiques / 5 mars 2018

J’ai créé un petit atelier pour que les enfants puissent utiliser la balance de façon à résoudre de petits problèmes de comparaison de masses. J’ai commencé par acheter 6 boites identiques chez Netto (1,5 € les trois) puis je les ai remplies de : paille, feuilles, coton, bois, sable, cailloux (du plus léger au plus lourd). J’ai scotché les boites avec du scotch transparent afin que les enfants ne puissent pas les ouvrir. Puis grâce à mon ami Gérard j’ai réalisé des fiches : Le déroulement de l’activité : Les enfants prennent les boites qui sont sur le recto de la fiche, ils comparent leur masse, puis ils les rangent de la plus légère à la plus lourde, enfin ils retournent la fiche pour se corriger. Il y a 4 niveaux de difficulté. Vous trouverez les fiches ICI. Note : Les enfants n’utilisent pas de masses marquées, le but étant de mettre en place une stratégie pour comparer les boites les unes par rapport aux autres.

Le juste assez
DIY , Mathématiques / 4 janvier 2018

Je vous propose aujourd’hui une interprétation d’une idée prise sur l’excellent site de Primaths, « le juste assez » ! Le lien direct pour y accéder et avoir ainsi les explications détaillées ICI. Le principe est de compter et de mémoriser les motifs de la carte puis d’ouvrir la boite (on ne voit plus la carte) et de prendre le nombre de jetons équivalent. L’activité est auto-corrective car l’enfant place ensuite les jetons sur les motifs pour vérifier qu’il en a le bon nombre. Plutôt que de fabriquer une boite en carton, j’ai réutilisé une boite à bijoux qui s’ouvre sur le même système et ai créé des cartes par niveaux pour aller avec. La boite peut s’acheter sur Cultura et être donc customisée comme vous le souhaitez ! Pour les différentes cartes, c’est par ICI !

DIY – Boulier
DIY , Mathématiques / 24 novembre 2017

Un partage de notre collègue Christine qui a eu l’idée de transformer le boulier (acheté à Ikea) en atelier en faisant associer des nombres à leur complément à 10 après les avoir disposés avec les perles sur le boulier ! Les petites étiquettes nombres sont plastifiées et s’accrochent grâce à du « scratch » collant (un morceau sur le boulier, l’autre sur l’étiquette 😉 ). Ingénieux, merci ! Une petite photo pour bien comprendre :

Une file numérique à dérouler !
Mathématiques / 24 novembre 2017

Après une longue pause car des semaines bien chargées, voici un nouvel article, d’autres suivent dans la soirée ! Nous vous proposons dans celui-ci un partage de Paprika qui a testé dans sa classe de MS/GS un « bricolage » pour faire réciter la file numérique qui motive vraiment ses élèves. Elle s’est inspirée des articles : – de maitresseuh – et de laclassedemarion Elle a imprimé une longue bande numérique qu’elle ne voulait pas placer à l’horizontale (trop de meubles et de fenêtres qui « coupent » la frise) mais qu’elle souhaitait accessible à la verticale. Elle l’a donc enroulée sur un rouleau en carton, enfilée dans un dérouleur de papier toilette, et a fixé un aimant très fort au dos. Elle peut ainsi déplacer le tout sur son tableau, ou son armoire métallique, et ceux qui veulent compter sont ravis de dérouler la bande dans toute la classe (et en plus, doivent être capables de la rembobiner après usage… pas si facile, même fastidieux pour certains, mais tout le monde s’accroche jusqu’au bout). Elle place la photo des élèves sur la partie vierge sous les nombres, plastifie les morceaux à l’adhésif en rouleau pour que ça reste souple (elle ne fait que le recto, mais…