Je vous propose dans cet article les différentes programmations que j’ai construites pour cette nouvelle année. Je me suis inspirée de celles que j’ai trouvées sur le site de Gijou à la maternelle et de La classe de Christall. Je précise qu’étant les programmations pour ma classe, elles sont bien évidemment une possibilité et un exemple…
Aujourd’hui, j’aimerais vous parler d’une initiative mise en place au Royaume-Uni intitulée « The Daily Mile » ™ dont l’objectif est d’améliorer la santé physique, émotionnelle et sociale ainsi que le bien-être des enfants en suivant une mise en oeuvre très simple : faire courir les enfants tous les jours pendant 15 minutes (environ un mile, soit…
Edit du 04/04/2018 : Ajout d’un recueil Eve, une collègue à nous, nous a fait découvrir un recueil de jeux et d’activités pour les élèves du préscolaire (maternelle) qu’elle a trouvé sur ce site : Trois Rivières en Action et en Santé. Les activités y sont classées en fonction de leurs composantes psychomotrices (schéma corporel, structuration…
Dans la pédagogie Montessori, l’écriture précède la lecture des mots. Les enfants apprennent d’abord à écrire des mots à l’aide de l’alphabet mobile (en voici ici un exemple) et seulement après à les lire. Personnellement, je ne suis pas à 100% en accord avec cela. Effectivement, pour certains élèves oui, mais d’autres élèves ne portent…
Personnellement j’aborde la capacité à associer les graphèmes avec les phonèmes à l’aide de petites histoires que nous inventons avec mon ami Gérard. Je suis partie des images de Vers la phono GS, que nous avons redessinées avec des lettres cursives. Cliquer ICI pour lire une histoire et pour en trouver d’autres, c’est par LA…
Après avoir testé plusieurs systèmes d’organisation de classe et suivi en PS-MS, j’ai opté pour un suivi personnalisé sous forme de tableau que j’ai collé dans un cahier qui regroupe tous mes élèves. Je note tous les soirs ( pour le lendemain) les tâches que je souhaite présenter à chaque enfant sur une petite feuille…
Après avoir appris aux enfants à écouter de manière active, nous pouvons nous occuper de sons plus particuliers : le son des lettres et des digrammes. C’est donc parti pour notre progression de lecture épisode 2 ! A ce stade à aucun moment nous y associons les graphies. L’enfant doit d’abord assez bien identifier les…
Lors du deuxième atelier de notre forum ouvert qui s’est déroulé le 28 juin à Codolet nous avons abordé le thème des activités par matière à l‘école maternelle. Très rapidement les besoins se sont orientés sur le langage/vocabulaire et la lecture. Voici donc dans un premier temps une progression possible pour préparer les enfants à…
A propos de la bienveillance qui est un pilier majeur de l’attitude à avoir en classe (le deuxième étant l’exigence), nous vous proposons un document très clair que nous avons trouvé sur le site de l’académie de Poitiers, ICI, et qui explique en détail les bienfaits et l’importance de la bienveillance à l’école. Le lien…
Vous souhaitez vous lancer vers un fonctionnement de classe plus autonome, mais, comment débuter ? Pour commencer, pas de panique c’est tout à fait normal que les choses soient un peu (voire très) difficiles lorsque l’on débute, surtout quand les élèves n’ont jamais connu ce type de fonctionnement. Le risque est grand de vouloir aller…
Deux collègues, une en maternelle et une en élémentaire qui réfléchissent ensemble depuis plus de 10 ans à faire évoluer leurs pratiques pour faciliter les apprentissages de chacun de leurs élèves et à partager leurs réflexions avec le plus de collègues possible car, Echanger, c’est Evoluer !
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