Dans cette deuxième partie de l’année, j’aimerais développer un peu plus la lecture de modes d’emploi et la construction et la fabrication d’objets divers chez mes élèves. Je leur avais déjà proposé en début d’année des petites maquettes de différents types de véhicules et ils avaient beaucoup aimé. Avait suivi le travail en sciences sur
Les sciences ne sont pas mon fort à enseigner. Ce n’est pas que je n’aime pas, c’est que je crains que ce que je leur propose ne soit pas assez intéressant ou motivant pour qu’ils s’investissent dans la notion. J’ai décidé cette année de m’y mettre un peu plus et de leur proposer des séances
Vous souhaitez vous lancer vers un fonctionnement de classe plus autonome, mais, comment débuter ? Pour commencer, pas de panique c’est tout à fait normal que les choses soient un peu (voire très) difficiles lorsque l’on débute, surtout quand les élèves n’ont jamais connu ce type de fonctionnement. Le risque est grand de vouloir aller
Edit 01/06/2022 : Le document n’est plus visible sur le site RaynaldeThien . Je laisse quand même le lien direct au cas où un jour, l’auteur remettrait l’article correspondant. J’ai trouvé sur un super site (celui-ci) des programmes de construction pour faire tracer des illusions d’optique aux élèves. Mais comme je souhaitais en faire des
Deux collègues, une en maternelle et une en élémentaire qui réfléchissent ensemble depuis plus de 10 ans à faire évoluer leurs pratiques pour faciliter les apprentissages de chacun de leurs élèves et à partager leurs réflexions avec le plus de collègues possible car, Echanger, c’est Evoluer !
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