Toujours aller plus loin… Un objectif valorisant Lorsque nos élèves comprennent que la lecture est à leur portée, ils sont peut être un peu frustrés de ne pas eux aussi pouvoir lire des livres et des histoires complètes. Les voilà capables de reconnaître et différencier des sons , capables de décoder des petits mots
Comme prévu, j’accueille cette année en plus de mes PS et MS une section de Grands. Le challenge est plus qu’intéressant, car je vais pouvoir mettre en place des activités nouvelles qui vont permettre à ces élèves de trouver une réelle autonomie dans des activités de lecture ou autre. Cette autonomie est très formative. Elle
Les défis sont sans doute la clé d’une organisation qui va permettre de donner à nos élèves une autonomie en lecture, ce qui leur plaît. Nous avons vu dans un article précédent un défi qui était basé sur l’écoute et la reconnaissance du son d’attaque. Il s’agit cette fois ci de permettre à l’enfant de
Cette année en plus de mes PS et MS, j’aurai aussi un groupe de GS. Pour répondre à cette modification, je vais mettre en place les après midi une organisation sous forme de défis individuels (largement inspirés par les défis style « Freinet ») Cela permet à l’enfant de réaliser des apprentissages de façon autonome par l’expérimentation et
Je me suis inspirée du super site : la classe de Marion : http://laclassedemarion.eklablog.com/frises-de-suivi-c30103482 afin de créer mes propres frises de suivi. J’ai fait plusieurs frises différentes. En fait j’ai fait une frise par « domaine », chaque domaine a une couleur. Comme ça j’ai pu faire une petite progression pour chaque domaine : tissage, perles, verser, découper, cadres d’habillage
Après quelques années et différents essais, j’ai fini par créer un outil de suivi des élèves qui me convient (avec l’aide d’Elodie pour le publipostage, bien sûr). Cet outil est composé de : 1 fichier Excel avec toutes les données sur les élèves, ce qui donne une vision des progrès de la classe. Pour une
Des boules… et des défis. J’ai décidé de vous partager mon expérience sur un petit jeu d’observation et de réflexion sympathique et qui plus est, bon marché. Observation, orientation, motricité fine et réflexion font partie des objectifs que ce jeu développe. Il fait partie de ces jeux qui permettent à l’enfant d’être autonome. Matériel à la
Je vais organiser à la rentrée une activité qui va développer les compétences de mes jeunes élèves en orientation et en lecture ou numération… sans être limité à ces objectifs Enquête spéciale : le déroulement du jeu l’enfant dispose d’une fiche où est placée la photo d’un endroit qu’il devra retrouver dans la
Un rituel pour les curieux Les regroupements sont des moments importants. Ils permettent d’échanger, d’acquérir des compétences pour s’exprimer, demander, raconter… J’ai décidé sur une idée de ma collègue Eve de mettre en place un rituel qui va permettre de développer toutes ces compétences. Il aura en plus l’intérêt d’aiguiser la curiosité et l’envie d’émettre
Une chasse au trésor, ça vous dit? Voici un jeu qui va développer les compétences en lecture tout en amenant nos jeunes aventuriers à manipuler des objets parfois difficiles à ouvrir. Les enfants dans ma classe adorent ce jeu de lecture, le côté trésor caché les motive. De quoi s’agit-il? La préparation du jeu demande
Deux collègues, une en maternelle et une en élémentaire qui réfléchissent ensemble depuis plus de 10 ans à faire évoluer leurs pratiques pour faciliter les apprentissages de chacun de leurs élèves et à partager leurs réflexions avec le plus de collègues possible car, Echanger, c’est Evoluer !
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